Le Droit à l’éducation
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La base de données de l'UNESCO sur le droit à l'éducation fournit des informations détaillées sur le statut de ratification des instruments normatifs et le suivi du droit à l'éducation, notamment au travers des rapports nationaux ; le cadre constitutionnel et juridique et les politiques éducatives du pays sélectionné.
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La base de données sur les inégalités mondiales dans l’éducation (WIDE) du rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO met en évidence les circonstances comme la richesse, le genre, l’ethnie ou le lieu, sur lesquelles les personnes ont peu d’influence mais qui jouent un rôle important en termes d’opportunités éducatives. Elle met en lumière les niveaux d’inégalités existants entre les pays et au sein d’un même pays, entre différents groupes.
Consulter la fiche du Pérou (en anglais)
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Rapports et travaux académiques
Fontdevila, C., Marius, P., Balarin, M. & Rodríguez, M. F. (2018). Educación privada de ‘bajo coste’ en el Perú: un enfoque desde la calidad. Brussels, Belgium: Education International.
Verger, A., Moschetti, M. & Fontdevila, C. (2017). La privatización educativa en América Latina. Una cartografía de políticas, tendencias y trayectorias. Brussels, Belgium: Education International.
Alarcón, F. & Martínez, J. (2015). Undisclosed Effects of Privatization: School Choice and out of School Educational Investments in Urban Peru. ESP Working Paper Series n. 71. Privatisation in Education Research Initiative (PERI).
Balarin, M. (2015). The Default Privatization of Peruvian Education and the Rise of Low-fee Private Schools: Better or Worse Opportunities for the Poor? ESP Working Paper Series n. 65. Privatisation in Education Research Initiative (PERI).
Sparrow Alcázar, B. & Ponce de León Marquina, M. (2015). Gaps in Cognitive and Socio-Emotional Development between Public and Private School Children in Peru’s Urban Areas. ESP Working Paper Series n. 70. Privatisation in Education Research Initiative (PERI).