Le Droit à l’éducation
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La base de données de l'UNESCO sur le droit à l'éducation fournit des informations détaillées sur le statut de ratification des instruments normatifs et le suivi du droit à l'éducation, notamment au travers des rapports nationaux ; le cadre constitutionnel et juridique et les politiques éducatives du pays sélectionné.
Consulter la fiche du Bangladesh
Report on the situation of Education for International Understanding in Bangladesh, 2013
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La base de données sur les inégalités mondiales dans l’éducation (WIDE)du rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO met en évidence les circonstances comme la richesse, le genre, l’ethnie ou le lieu, sur lesquelles les personnes ont peu d’influence mais qui jouent un rôle important en termes d’opportunités éducatives. Elle met en lumière les niveaux d’inégalités existants entre les pays et au sein d’un même pays, entre différents groupes.
Consulter la fiche du Bangladesh (en anglais)
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Rapports et travaux académiques
The Right to Education for Persons with Disabilities - Overview of the Measures Supporting the Right to Education for Persons with Disabilities reported on by Member States, UNESCO, Monitoring of the Implementation of the Convention and Recommendation against Discrimination in Education (8th Consultation, 2015)
Girls’ and Women’s Right to Education - Overview of the Measures Supporting the Right to Education for Girls and Women reported on by Member States, UNESCO, Monitoring of the Implementation of the Convention and Recommendation against Discrimination in Education (8th Consultation, 2014)
Kabir, A. H. (2013). Neoliberalism, Policy Reforms and Higher Education in Bangladesh. In Policy Futures in Education 11(2).
Sommers, C. (2013). Primary Education in Rural Bangladesh: Degrees of Access, Choice, and Participation of the Poorest. ESP Working Paper Series n°52.
Tansen, M. H. (2012). Public Private Partnership (PPP) in the Technical Vocational Education and Training (TVET) Sector in Bangladesh: Challenges and Prospects.