La profession enseignante
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La Perspective internationale sur l’enseignement et l’apprentissage de l’OCDE (TALIS 2013) donne l’opportunité aux enseignant(e)s et aux personnels de l’éducation de s’exprimer concernant 6 domaines : les environnements d’apprentissage, l’évaluation, les pratiques enseignantes et les infrastructures, le développement et le soutien professionnel, la direction scolaire, l’efficacité personnelle et la satisfaction professionnelle.
TALIS 2013 Country Note, France.
« TALIS 2013 - La formation professionnelle des enseignants est moins développée en France que dans les autres pays », NOTE D’INFORMATION DEPP n° 22 – Juin 2014.
« TALIS 2013 – Enseignant en France : un métier solitaire ? », NOTE D’INFORMATION DEPP n° 23 – Juin 2014.
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Rapports et travaux académiques
Bernard Cornu. (2015). Teacher Education in France: Universitisation and professionalisation – from IUFMs to ESPEs. In Education Inquiry, 6:3.
Donlevy, V., Meierkord, A. & Rajania, A. (2016). Study on the Diversity within the Teaching Profession with Particular Focus on Migrant and/or Minority Background – Annexes. Brussels, Belgium: European Commission.
European Commission. (2016). Teachers’ and School Heads’ Salaries and Allowances in Europe 2015/16.