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L’éducation doit être transformée pour catalyser la lutte contre le changement climatique et soutenir une transition juste vers un monde viable. Ce manifeste présente la vision de la profession enseignante pour une éducation de qualité au changement climatique, ainsi que le cadre politique nécessaire pour le mettre en œuvre.
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Mon amie et collègue, mais aussi l’une des plus éminentes personnalités de l’éducation de notre époque, Mary Hatwood Futrell, a écrit ces mots lors du décès de Nelson Mandela en 2013 : « Nous faisons une pause pour mesurer le chemin parcouru et rester concentrés sur celui qu’il nous reste à parcourir. Une chose semble certaine alors que le besoin d’équité persiste : la demande pour le progrès sera tout aussi persistante. »
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Aujourd’hui, alors que nous célébrons le 60e anniversaire de la Convention qui promeut le droit universel à l’éducation, l’Internationale de l’Éducation et l’UNESCO ont publié un message conjoint appelant els gouvernements et la communauté internationale à considérer les enseignant∙e∙s et les personnels de soutien à l’éducation comme un groupe prioritaire dans les efforts de vaccination contre la COVID-19. Cet appel a été lancé alors que certains pays commencent à vacciner leur population contre la COVID-19.
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Tenez-vous au courant des dernières nouvelles, lisez les lignes directrices ou voyez ce que font les autres syndicats et laissez-vous inspirer par leurs actions.
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Suite au remaniement du gouvernement britannique par la Première Ministre Theresa May, les éducateurs/trices sont satisfait(e)s de la nomination de Damian Hinds au poste de Secrétaire à l'éducation et anticipent la continuité du dialogue social avec lui.
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Les éducateurs/trices australien(ne)s ont protesté contre la détérioration des conditions de travail dans le secteur de l’enseignement technique et post-secondaire à Victoria, qui constitue une menace directe à l’éducation de qualité.
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Une récente étude de l’Internationale de l’Education révèle que l’éducation est dévalorisée en Ecosse, et insiste sur le fait que les autorités publiques et les responsables politiques en charge de l’éducation doivent travailler main dans la main avec les enseignant(e)s et leurs syndicats pour toutes les questions liées à l’iden...
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Les enseignant(e)s syndicalistes britanniques ont demandé aux autorités publiques de préciser ce qu’elles entendaient par « écoles hautement performantes », en leur rappelant une nouvelle fois la nécessité d’assurer la justice et la mobilité sociales pour l’ensemble des jeunes.
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Le syndicat de l’éducation allemand, Verband Bildung und Erziehung, a répété l’importance cruciale de modèles de référence des deux genres pour les étudiant(e)s.
Lire la suiteRégion Afrique de l'Internationale de l'Éducation
Structure interrégionale des Pays arabes de l’Internationale de l'Éducation
Région Asie-Pacifique de l'Internationale de l'Éducation
Comité syndical européen de l'éducation, Région européenne de l'Internationale de l'Éducation
Région Amérique du Nord et Caraïbes de l'Internationale de l'Éducation
Région Amérique latine de l'Internationale de l'Éducation
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