El sistema educativo
-
-
Recursos de la UNESCO
Planipolis (IIEP UNESCO) es un portal sobre planes y políticas educativos nacionales, marcos educativos de referencia e informes de seguimiento. Representa un punto de entrada unificado a recursos oficiales en materia de educación.
International education strategy 2018-2030
Ambitious for New Zealand. The Ministry of Education four year plan 2016-2020.
Consulten los recursos disponibles para Nueva Zelanda
La 7ª edición de los Datos Mundiales de Educación 2010/11 (Oficina Internacional de Educación de la Unesco) contiene información detallada y sistematizada sobre los sistemas educativos, con un énfasis especial en los currículums y los procesos de desarrollo de los currículums.
Consulte el perfil individual de Nueva Zelanda (en inglés)
UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training, Base de datos EFTP: Nueva Zelanda (en inglés)
-
Recursos de la OECD
Los perfiles incluidos en las Perspectivas de Políticas de Educación de la OECD recapitulan el contexto y situación actuales de los sistemas educativos de los países y examinan los retos y las respuestas políticas de acuerdo con seis criterios políticos: Cómo mejorar los resultados de todos los estudiantes en términos de 1) equidad y calidad, 2) preparar a los estudiantes para el futuro; Cómo mejorar la calidad de las instituciones a través de 3) la mejora de las escuelas y 4) la evaluación, y cómo el sistema se organiza para crear política educativa en términos de 5) administración y 6) financiación.
Consulte el perfil individual de Nueva Zelanda (en inglés)
OECD Education at a Glance country note 2017
OECD Starting Strong IV - Early Childhood Education and Care (ECEC) Data Country Note, 2016.
Measuring Innovation in Education: New Zealand Country Note, 2014.
-
Informes y trabajos académicos
Mitchell, D. (2016).Inclusive education strategies in New Zealand, a leader in inclusive education. In Eesti Haridusteaduste Ajakiri 4(2), 19–29.
UNESCO. (2014). Education Systems in ASEAN+6 Countries: A Comparative Analysis of Selected Educational Issues, Education Policy Research Series, Discussion Document No. 5, UNESCO Bangkok Office.