Resolución sobre : asuntos en la Región de África

ORGANIZARSE Y LUCHAR JUNTOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD

 

1. DADO que la contribución de los docentes es una influencia fundamental en la política africana que, de hecho, determina la calidad de las políticas educativas, los programas y los resultados de la enseñanza y el aprendizaje;

 

2. COMO CONSIDERAMOS que la calidad de los docentes y una gestión propicia del personal del sector educativo son indispensables para conseguir una educación pública de calidad, especialmente de 2015 en adelante;

 

3. PUESTO que mayoría del personal de educación superior no pertenece a sindicatos y que varias organizaciones de educación superior africanas no están afiliadas a la IE, hecho que dificulta que dichos sindicatos contribuyan a los ideales de la IE, en particular, y de la educación, en general;

 

4. TRAS OBSERVAR que la comunicación es una herramienta muy importante del funcionamiento de los sindicatos, en concreto, del reclutamiento, la retención y la movilización que fortalecen a dichas entidades y consiguen que sean más efectivas a la hora de enfrentarse a sus retos;

 

INVERTIR EN EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD

 

5. DADO que la inversión en educación pública de calidad es una apuesta por el desarrollo humano y el crecimiento económico de cada nación, además de por otras muchas expectativas positivas;

 

6. PUESTO que se ha producido un rápido aumento del número de centros educativos privados en África y que la estructura de escuelas privadas Pearson, supuestamente en funcionamiento en más de cien países, obliga a los niños a pagar una tarifa diaria;

 

7. TENIENDO EN CUENTA que los centros educativos públicos fijan como norma la equidad, la no discriminación y la educación de calidad;

 

ENTORNO LABORAL

 

8. PUESTO que el alto nivel de devastación provocado por los insurgentes en determinados países como Nigeria, Camerún, República Democrática del Congo, Kenia, etc. daña de forma grave las escuelas públicas;

 

9. YA que no puede existir una enseñanza y un aprendizaje efectivos en las escuelas sometidas a amenazas terroristas en las que docentes y alumnos están traumatizados por culpa de la insurgencia;

 

10. COMO CREEMOS que la efectividad de la contribución de los docentes depende de la calidad de las herramientas de enseñanza y aprendizaje, así como de la calidad y seguridad del entorno;

 

DESDE EL 7.º CONGRESO MUNDIAL DE LA IE DECIDIMOS:

 

11. Que la IE apoye a sus filiales para que investiguen y formen a sus miembros en base a la profesionalidad y a una actitud más abierta con respecto a la educación, incluidas políticas, currículos y planes de estudio;

 

12. Que las filiales de la IE diseñen programas dinámicos que incluyan el establecimiento de conexiones sólidas y que hagan un uso efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC);

 

13. Que los sindicatos reorienten su labor hacia la promoción de la sostenibilidad y la democracia interna a través del desarrollo de planes de sucesión que tengan en cuenta las necesidades de sus miembros, especialmente de las docentes jóvenes, personas con discapacidad, docentes de educación infantil y personal de educación superior;

 

14. Que la IE y sus filiales protagonicen una campaña para movilizar a la población y que exijan un aumento en el gasto gubernamental en educación que alcance al menos el seis por ciento (6%) del PIB;

 

15. Que las filiales pongan en marcha mecanismos de supervisión para comprobar la eficiencia en la distribución y el uso razonable de los fondos invertidos en educación;

 

16. Que la IE dé la posibilidad a sus filiales de poner en marcha una supervisión presupuestaria;

 

17. Que la IE y sus filiales presionen a gobiernos y comunidades para que proporcionen, en colaboración con autoridades regionales, continentales e intercontinentales, una seguridad a los estudiantes, docentes y trabajadores del sector educativo que garantice la existencia de un entorno de enseñanza y aprendizaje seguro;

 

18. Que la IE y sus filiales sean solidarias con los docentes y estudiantes de Nigeria y otras zonas del continente y del mundo en las que las escuelas constituyen el objetivo de grupos extremistas;

 

19. Que la IE refuerce el papel de sus filiales para que exijan elementos (fondos, materiales y herramientas), paz, justicia y un entorno de calidad para alcanzar una educación pública de calidad en el continente y en todo el mundo.

 

POR TANTO, EL CONGRESO MUNDIAL DE LA IE:

 

20. ASUME su compromiso incondicional en la lucha frente a la pandemia del ébola a través de la educación y la solidaridad

 

21. EXIJE mejores condiciones laborales y respeto por los Derechos humanos y sindicales en el continente.

 

Esta es la lucha por la que nos debemos unir y que debemos ganar para defender el futuro de nuestros hijos.

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